BÀI VIẾT VỀ TẠO MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON
Thực hiện phương pháp dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm” trường mầm non Hoa Ban nói chung và lớp mẫu giáo ghép 4-5 tuổi trung tâm nói riêng thực hiện xây dựng môi trường hoạt động để trẻ trải nghiệm, môi trường giao tiếp giữa cô và trẻ, giữa trẻ với trẻ, giữa trẻ với những người xung quanh. Môi trường này vừa mang tính chất sư phạm, vừa mang tính chất gia đình, xây dựng môi trường giáo dục phù hợp sẽ thu hút được sự tham gia của các bậc phụ huynh, sự đóng góp của cộng đồng, xã hội.... Qua đó nhân cách của trẻ được phát triển thuận lợi và tốt hơn. Môi trường bên ngoài lớp học: Môi trường ngoài lớp học là yếu tố góp phần tích cực trong các hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện trẻ trường đã tập trung xây dựng môi trường giáo dục ngoài lớp học an toàn, đẹp, hấp dẫn trẻ như : khu vận động ( cổng chui, xích sắt, lốp xe…) khu vực chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, đu quay, bập bênh…) khu vực khu vực chơi với đất, cát, nước, đá, sỏi…
Thực hiện phương pháp dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm” trường mầm non Hoa Ban nói chung và lớp mẫu giáo ghép 4-5 tuổi trung tâm nói riêng thực hiện xây dựng môi trường hoạt động để trẻ trải nghiệm, môi trường giao tiếp giữa cô và trẻ, giữa trẻ với trẻ, giữa trẻ với những người xung quanh. Môi trường này vừa mang tính chất sư phạm, vừa mang tính chất gia đình, xây dựng môi trường giáo dục phù hợp sẽ thu hút được sự tham gia của các bậc phụ huynh, sự đóng góp của cộng đồng, xã hội.... Qua đó nhân cách của trẻ được phát triển thuận lợi và tốt hơn.
Môi trường bên ngoài lớp học: Môi trường ngoài lớp học là yếu tố góp phần tích cực trong các hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện trẻ trường đã tập trung xây dựng môi trường giáo dục ngoài lớp học an toàn, đẹp, hấp dẫn trẻ như : khu vận động ( cổng chui, xích sắt, lốp xe…) khu vực chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, đu quay, bập bênh…) khu vực khu vực chơi với đất, cát, nước, đá, sỏi…; khu vực trẻ trồng rau, trồng cây và chăm sóc cây cối …
Bên cạnh đó để đa dạng, phong phú, kích thích trẻ phát triển vận động giúp trẻ qua các trang thiết bị chơi ngoài trời; kích thích các vận động khác nhau của trẻ. Nhà trường đã phối hợp với cha mẹ trẻ trong việc đóng góp và tận dụng các nguồn nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương, cùng với nhà trường làm các đồ chơi vận động cho trẻ như: Cổng chui, cột ném bóng, vòng bật...bằng vỏ xe, cầu khỉ,...
Đặc biệt, với yếu tố thời tiết khí hậu nắng nóng nhiều, trường đã làm nhà chòi lá góp phần tạo bóng mát cho sân chơi của trẻ và trồng thêm cây bóng mát tạo môi trường trong lành. Môi trường giáo dục thực sự an toàn và có tính thẩm mỹ cao, tạo môi trường tiếng việt. Đảm bảo vệ sinh về nguồn nước, không khí, vệ sinh an toàn cho trẻ trong các hoạt động. Các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi được bảo dưỡng thường xuyên, giữ gìn vệ sinh và tạo sự hấp dẫn đối với trẻ.
Có hàng rào bảo vệ xung quanh khu vực trường. Ngoài ra, tạo môi trường giáo dục cho trẻ cảm giác an toàn về mặt tâm lý: được yêu thương, được tôn trọng và đáp ứng các nhu cầu chính đáng của trẻ. Môi trường trong lớp: Trong lớp học không thể thiếu những góc chơi của trẻ, do đó để lớp học thêm lôi cuốn trẻ các cô giáo cần tạo nên một môi trường lớp học với những màu sắc sinh động, những nhân vật ngộ nghĩnh… Môi trường có không gian, cách sắp xếp phù hợp, gần gũi, quen thuộc với cuộc sống thực hàng ngày của trẻ; phản ánh kinh nghiệm, văn hóa của địa phương; luôn thay đổi để tạo ra sự hấp dẫn mới lạ đối với trẻ. Các góc hoạt động chính được duy trì thường xuyên, chúng không cần phải di chuyển đi hoặc đóng lại. Các góc chơi trong lớp được bố trí linh hoạt để có thể sắp xếp lại.
Khi thiết kế các góc hoạt động này giáo viên phải sưu tầm đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu phù hợp cho từng góc; Đồ chơi được bày biện thuận tiện cho trẻ hoạt động tạo không gian để chơi và di chuyển xung quanh. Các đồ dùng, đồ chơi được bày biện một cách hấp dẫn; Sắp đặt hợp lý và thuận tiện; Nhiều đồ chơi mang tính mở giúp trẻ phát huy trì tưởng tượng sáng tạo khi chơi.
Có thể nói việc xây dựng môi trường giáo dục trong trường mầm non là thực sự cần thiết và quan trọng. Một môi trường sạch sẽ, an toàn, có sự bố trí khu vực chơi và học trong lớp và ngoài trời phù hợp, thuận tiện có ý nghĩa to lớn không chỉ đối với sự phát triển thể chất của trẻ, mà còn thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết của trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo.
Có thể nói việc xây dựng môi trường giáo dục trong trường mầm non là thực sự cần thiết và quan trọng. Một môi trường sạch sẽ, an toàn, có sự bố trí khu vực chơi và học trong lớp và ngoài trời phù hợp, thuận tiện có ý nghĩa to lớn không chỉ đối với sự phát triển thể chất của trẻ, mà còn thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết của trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo.
Môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ và giữa trẻ với môi trường xung quanh sẽ tạo cơ hội cho trẻ được chia sẻ mong ước của trẻ với cô, với bạn bè, nhờ vậy mà cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu nhau hơn, hoạt động phối hợp nhịp nhàng hơn nên hiệu quả hoạt động cũng cao hơn, trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo và bạn bè hơn.... Từ đó trẻ ham thích được đi học như câu “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Trong một môi trường xanh - sạch - đẹp, các bé được chăm sóc bởi những giáo viên có trình độ, kinh nghiệm, chế độ sinh hoạt phù hợp với từng lứa tuổi, chế độ dinh dưỡng, ăn uống có thực đơn hợp lý, an toàn, chế biến khoa học, công phu và có nguồn gốc rõ ràng. Không những vậy, trường còn chú trọng đến công tác y tế học đường, có nhân viên chuyên trách và thường xuyên phối hợp với các cơ sở y tế có chất lượng trên địa bàn để theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách tốt nhất để trẻ được phát triển một cách toàn diện về cả thể chất lẫn tinh thần.
Tác giả bài viết: MẦM NON HOA BAN
Nguồn tin: BÀI VIẾT VỀ TẠO MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON
Ý kiến bạn đọc
Bạn cần đăng nhập thành viên để có thể bình luận bài viết này
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
LIÊN KẾT WEBSITE
HỖ TRỢ KỸ THUẬT
