Tổ chức hoạt động dạy trẻ đọc thơ của trường mầm non Hoa Ban

                                                    
       Từ lúc lên 3 đã có thể nói được nhiều từ hơn và đã biết nhận thức hơn về thế giới xung quanh so với các bé 1 – 2 tuổi. Tại độ tuổi này, bé đã biết ghi nhớ và tư duy những sự việc đơn giản.Bên cạnh đó, việc dạy trẻ từ 3 tuổi đọc thơ sẽ giúp bé có thêm vốn từ vựng đa dạng hơn, khơi dậy trí sáng tạo vốn có của trẻ vì các bài thơ có các cấu trúc vần điệu, khi học thuộc sẽ dễ nhớ hơn là cho bé học từng từ khác nhau và bé sẽ tự liên kết các câu thơ và hình ảnh để thuộc được bài thơ.ra, khi học những bài thơ có giai điệu, vần thơ vui tươi, đơn giản sẽ giúp trẻ có thêm động lực để học những thứ khác như học đếm số, học viết và nâng cao được khả năng nghe, đọc tốt hơn, từ đó mạnh dạn hơn khi thể hiện “sở trường” với các khán giả như thầy cô, bạn bè hay gia đình.
 Thơ là tiếng nói hồn nhiên của tâm hồn, vì thế thơ rất dễ đi vào lòng người.  Trẻ thơ có một tâm hồn rất nhạy cảm với cái đẹp. Đây là lứa tuổi bắt đầu của sự nhận thức và những tình cảm mãnh liệt, các em yêu thơ, thích thơ và có nhu cầu đọc thơ.Trẻ thơ đến với thơ ca bằng những rung động đầu tiên ngọt ngào nhất, say mê nhất, những suy nghĩ phóng túng nhất. Chính vì vậy thơ ca có vai trò quan trọng góp phần hình thành và phát triển nhân cách trẻ.Thơ là một phần của cuộc sống gợi lên cho trẻ những cảm xúc lành mạnh, thơ giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh về con người về cuộc sống xã hội xung quanh trẻ. Vì vậy nó góp phần giáo dục thẩm mỹ và phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ. Nhờ đó trẻ nảy sinh năng lực tự hoạt động nghệ thuật khi tiếp xúc với thơ ca. Chính vì vậy việc phát triển vốn từ cho trẻ qua các hoạt động thơ ca là nhiệm vụ hàng đầu của giáo dục mầm non. 
   Để thực hiện tốt nhiệm vụ đó, ngay từ đầu năm học cô giáo lớp Mẫu Giáo Bé tại trường mầm non Hoa Ban thuộc xã Háng Lìa đã quan tâm và đầu tư cho hoạt động “Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” đặc biệt là “thơ”. Nó giúp trẻ có vốn từ phong phú và khả năng diễn đạt mạch lạc. Đối với tôi thì việc đọc diễn cảm có nghệ thuật các tác phẩm văn học có ý nghĩa vô cùng to lớn, nhằm giúp trẻ cảm thụ tác phẩm một cách trọn vẹn và đầy đủ hơn. Qua đó trẻ tái tạo lại bằng hình ảnh những gì đã nghe được và gợi lên ở trẻ những tình cảm, cảm xúc nhất định. Điều đó làm tiền đề cho sự hình thành và phát triển nhân cách, đạo đức của trẻ. Để dạy trẻ học và đọc thuộc bài thơ có tình cảm, để bài thơ làm rung động tâm hồn trẻ cô giáo phải gây hứng thú để trẻ bước vào hoạt động, gợi cho trẻ ấn tượng về bài thơ bằng nhiều cách như: chơi trò chơi, hát, giải đố. Cô đọc bài thơ diễn cảm, nghệ thuật cho trẻ nghe để gợi cảm xúc thẩm mĩ, giúp trẻ ghi nhớ bài thơ, học thuộc lòng và đọc lại diễn cảm. Cô tổ chức cho trẻ đọc thuộc bài thơ theo tập thể, nhóm, cá nhân.
      Việc dạy trẻ đọc thơ diễn cảm trong hoạt động làm quen với văn học, không những giúp cho trẻ ngôn ngữ mạch lạc sau này dễ dàng hơn mà còn giúp trẻ tự tin giao tiếp với mọi người và tham gia tích cực các hoạt động khác một cách nhanh nhạy và ngôn ngữ diễn đạt tốt hơn.